Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de desarrollo de las habilidades básicas de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de nombres propios (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de poder identificar características de los nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre nombres propios conocidos por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres propios y comenten cuáles son más largos o cortos, si empiezan o terminan con la misma letra que su propio nombre, etcétera.

Sesión 2: Análisis de nombres de personas de la comunidad (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a investigar sobre los nombres de personas de su comunidad (familiares, amigos, vecinos, etc.).


• Pedir a los alumnos que compartan los nombres que encontraron y comenten si cumplen con alguna de las características estudiadas en la sesión anterior.


• Realizar una lista de nombres en el pizarrón y analizarlos en conjunto.

Sesión 3: Elaboración de un álbum de nombres (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan fotografías de ellos mismos y de personas de su familia.


• Proveer a los alumnos con papel, tijeras, pegamento y marcadores.


• Explicar a los alumnos que deben recortar las fotografías y escribir el nombre de cada persona debajo de ella.


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