Química - La Tabla periódica y modelos atómicos

Moises Oropeza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Química - La Tabla periódica y modelos atómicos


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


PDA (Propósito de aprendizaje): Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Reducción del consumo de alcohol y sustancias tóxicas en la adolescencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la Tabla periódica. Explorar sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con los elementos químicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos del consumo de alcohol y sustancias tóxicas en la adolescencia.

  • Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos contribuir a reducir el consumo de alcohol y sustancias tóxicas en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de Tabla periódica y su importancia en la química.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y clasifiquen elementos en base a los criterios mencionados.

  • Presentar el modelo atómico de Bohr y explicar su relación con la distribución de electrones en órbitas.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre los efectos del consumo de alcohol y susta