La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Josué Trujillo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento lógico matemático y comprensión de textos, escritura.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la química.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conocen y sus propiedades.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar una explicación interactiva utilizando recursos audiovisuales y ejemplos.

  • Realizar ejercicios prácticos de clasificación de los elementos químicos utilizando los criterios mencionados.


Fase de Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos, la Tierra y el Universo.


S