La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Valorar la diversidad de grupos y culturas en México, considerándolos como parte de la identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema y los conceptos abordados en las sesiones.

   
   



2. Presentación grupal: Los alumnos realizarán una presentación en grupo donde expondrán un tema relacionado con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán sus propias ideas y preconcepciones sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Breve introducción teórica sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de casos históricos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar casos históricos relevantes que reflejen distintas construcciones sociales de las juventudes e infancias.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en un papel sus reflexiones y aprendizajes más relevantes de la sesión.


• Compartir en plenaria las reflexiones más destacadas.