Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Diseño de circuito de acción motriz para mejorar la condición física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de circuito de acción motriz y análisis de estrategias de juego.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve explicación de la clase.


• Presentación del tema: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Introducción al problema interdisciplinar: diseño de circuito de acción motriz para mejorar la condición física.

Desarrollo:

• Realización de una actividad lúdica que promueva el pensamiento estratégico y creativo, como un juego de relevos con obstáculos.


• Observación del desempeño de los alumnos y reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la efectividad de las estrategias y posibles mejoras.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación del problema interdisciplinar: diseño de circuito de acción motriz para mejorar la condición física.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para diseñar un circuito de acción motriz que incluya distintos ejercicios para trabajar la condición física.


• Considerar elementos de inclusión en el diseño, como diferentes niv