Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deserción escolar

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que cuente la historia de una persona con discapacidad que se destaca en el ámbito artístico.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas sobre el texto.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las capacidades artísticas de las personas con discapacidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen sus reflexiones sobre las capacidades artísticas de las personas con discapacidad.


• Compartir en grupo las reflexiones y destacar los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.

Sesión 2:

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