Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Atención al problema interdisciplinar: Los chicos tienen problemas de cohesión en el grupo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración grupal, como un juego colaborativo.


• Reflexionar sobre la importancia de la cohesión en el grupo y cómo puede afectar el aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas a través de un video o explicación teórica.


• Realizar ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en conjunto con los alumnos.


• Promover la participación activa de todos los estudiantes en la resolución de problemas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de evaluación diagnóstica para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de la temática en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de trabajo en equipo para fomentar la cohesión grupal.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de problemas reales que requieran la reso