Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pocos alumnos no participan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Identificar los géneros periodísticos utilizados para comunicar dichos sucesos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sucesos significativos de la comunidad.


• Investigar y analizar cómo se comunicaron estos sucesos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


• Identificar los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte los resultados con la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de motivación donde los alumnos deben escribir un breve suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social que hayan vivido.

Desarrollo:

• Presentar y explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista y editorial.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Realizar ejercicios práct