"La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias"

Plan de clase

Título de la clase: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias"

Nivel: Secundaria 1º

Tiempo estimado: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problemática: Los estudiantes desconocen sus antepasados y no tienen conciencia de la riqueza cultural que poseen. Además, no entienden cómo las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad han cambiado a lo largo de la historia.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema y su relevancia.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes culturas y preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de conocer sus antepasados y la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Actividad en grupos pequeños: Investigar y recopilar información sobre sus antepasados y culturas, utilizando fuentes bibliográficas y entrevistas a familiares.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de conocer sus antepasados y la relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Debate en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las culturas y sus antepasados.


• Reflexión final sobre la relevancia de conocer y valorar las tradiciones culturales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la siguiente fase de desarrollo.


• Presentación del tema de estu