Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos trabajan lento y hablan en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema de los alumnos trabajando lento y hablando en clase.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, entrevista, crónica, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Actividad individual: los alumnos investigarán un evento escolar significativo de la memoria colectiva y seleccionarán el género periodístico de opinión para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: los alumnos deberán comenzar a redactar su artículo periodístico de opinión sobre el evento escolar seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con el proyecto