Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conteo en el entorno y pedirles que cuenten objetos, personas, etc. y los relacionen con los números que conocen.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren contar y ordenar números. Por ejemplo, juegos de memoria numérica o secuencias numéricas.


• Reflexión y discusión: Dialogar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y ordenar los números, y cómo esto les ayuda a resolver problemas en su entorno.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones de conteo en diferentes contextos socioculturales, como contar los pasos para llegar a la tienda de la esquina o contar los animales en una granja.


• Reflexión y discusión: Conversar sobre las diferencias y similitudes que encuentran en los diferentes contextos socioculturales, y cómo los números son una herramienta útil en cada uno de ellos.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Realizar