Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Realizar una actividad de lectura relacionada con el tema de la clase para desarrollar habilidades de lectoescritura. Por ejemplo, leer un texto corto sobre la historia de los teselados y hacer preguntas relacionadas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducir el concepto de teselados y explicar sus propiedades.


2. Mostrar ejemplos de teselados en diferentes figuras y cuerpos.


3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan sus propios teselados utilizando diferentes figuras geométricas.


4. Fomentar la participación activa de los estudiantes y facilitar su exploración e indagación sobre las relaciones entre las figuras en los teselados.

Cierre (10 minutos):

1. Hacer preguntas de reflexión y repasar los conceptos aprendidos.


2. Asignar tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar sobre distintos tipos de teselados y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.


2. Realizar una actividad de lectura relacionada con el tema de la clase para seguir desarrollando habilidades de lectoescritura. Por ejemplo, leer un texto sobre las dife