El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación en el grupo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una tormenta de ideas sobre la discriminación y cómo se puede promover la inclusión en el aula.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad y la inclusión en la sociedad.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar características de mensajes a favor de la inclusión en diversas fuentes en inglés.


• Búsqueda de fuentes en inglés para la investigación.

Cierre:

• Retroalimentación sobre la importancia de la inclusión y el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada grupo debe recopilar información sobre mensajes a favor de la inclusión y elegir un mensaje para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de los mensajes a favor de la inclusión seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre l