Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El conflicto actual de las familias trasciende en la vida de los adolescentes, ellos desean saber sus tradiciones y cultura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación del problema y su relación con el tema.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer las tradiciones y cultura familiar.


• Actividad: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos sus propias experiencias sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la memoria colectiva y su relación con la construcción de identidad cultural.

Sesión 2:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Actividad: Los estudiantes elegirán uno de los eventos familiares, escolares o comunitarios significativos y realizarán una investigación sobre el mismo.


• Organización de equipos de trabajo para la elaboración de los textos periodísticos de opinión.

Sesión 3:

• Revisión de la investigación realizada