Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes.


• Visualización de imágenes de diferentes monedas y billetes y su valor correspondiente.


• Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en la vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar alimentos en el mercado o pagar una entrada al cine.


• Juego de simulación de compra y venta utilizando monedas y billetes de juguete.


• Análisis de las diferentes formas de pagar en las situaciones planteadas y cómo se utiliza el dinero.


• Reflexión y conclusiones sobre el uso de las monedas y billetes en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Realización de un ejercicio práctico donde los alumnos deben identificar el valor de diferentes monedas y billetes.


• Juego de asociación donde se relacionan diferentes objetos con su valor en monedas y billetes.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para tomar decisiones en situacio