Fomentando la inclusión a través del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la diversidad

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando la inclusión a través del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la diversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo general de la clase (PDA): Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad, y expondrán su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de discriminación en el grupo a través de actividades que involucren otras asignaturas, como ciencias sociales y ética.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y revisión de los acuerdos de convivencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y cómo podemos promoverla en nuestro entorno.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de mensajes en inglés a favor de la inclusión y diversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos.


• Los grupos investigarán las características de los mensajes y su impacto en la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover mensajes inclusivos.


• Asignar la tarea de buscar otros ejemplos de mensajes en inglés a favor de la diversidad para la próxima sesión.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de debate en parejas sobre los mensajes encontrados y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones de discriminación y exclusión en diferentes contextos (social