Interacciones de la electricidad y el magnetismo

gloria juarez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Violencia entre pares


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1: Fenómenos magnéticos cotidianos
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática de la violencia entre pares y cómo puede afectar a la convivencia en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre fenómenos magnéticos que los alumnos conozcan y los relacionen con la problemática.
    Desarrollo:

  • Explicar brevemente los conceptos básicos del magnetismo.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con imanes y objetos metálicos para observar los fenómenos magnéticos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre los fenómenos magnéticos observados y cómo se relacionan con la problemática de la violencia entre pares.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2: Interacción entre imanes
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación sobre los fenómenos magnéticos observados.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre cómo se relacionan estos fenómenos con la interacción entre imanes.
    Desarrollo:

  • Explicar la interacción entre imanes y cómo se producen las fuerzas magnéticas.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con diferentes tipos de imanes y observen sus interacciones.

  • Fomentar la participación activa