Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Iliana Roman
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


Desarrollo:



  • Presentar una introducción teórica sobre las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en la adolescencia.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una infección de transmisión sexual y su prevención, así como los riesgos y consecuencias del embarazo en la adolescencia. Deberán buscar información en internet, libros o revistas.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y se fomenta la participación de todos los alumnos para realizar preguntas y comentarios.

  • Reflexionar sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificados en la lluvia de ideas inicial y cómo pueden impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada co