Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Iliana Roman
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
Desarrollo:
- Presentar una introducción teórica sobre las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en la adolescencia.
- Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una infección de transmisión sexual y su prevención, así como los riesgos y consecuencias del embarazo en la adolescencia. Deberán buscar información en internet, libros o revistas.
- Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación y se fomenta la participación de todos los alumnos para realizar preguntas y comentarios.
- Reflexionar sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificados en la lluvia de ideas inicial y cómo pueden impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada co