Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Fortalecer la lectura como medio idóneo para la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos que enfaticen la diversidad y valor de las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos sobre los mensajes y reflexiones que se desprenden de los textos.


• Elaboración de una lista de palabras o frases que representen cada una de las lenguas habladas en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y socialización de la información recopilada sobre lenguas indígenas en la comunidad.


• Presentación del problema transversal: Fortalecer la lectura como medio idóneo para la comprensión lectora.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la interculturalidad y la importancia de fortalecer la lectura.


• Análisis y discusión en grupos sobre lo