Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Elaboración de carteles sobre la contaminación del suelo, del aire y del agua con los alumnos de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Brainstorming sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Preguntas orientadoras: ¿Han observado alguna vez un patrón en las cosas que los rodean? ¿En qué situaciones se pueden encontrar patrones?

Desarrollo:

• Actividad 1: Observación de figuras y patrones en la naturaleza y en objetos cotidianos. Los alumnos deberán identificar y describir los patrones encontrados.


• Actividad 2: Resolución de problemas de progresiones numéricas simples.

Cierre:

• Reflexión sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Puesta en común de los problemas resueltos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del tema: Progresiones cuadráticas.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué es una progresión cuadrática? ¿Cómo se puede representar algebraicamente?

Desarrollo:

• Actividad 1: Observación de secuencias de figuras y números que siguen una progresión cuadrática. Los alumnos deberán identificar la regla para cada secuencia.


• Actividad 2: Resolución de problemas de progresiones cuadráticas.

Cierre:

• Reflexión sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Resolución conjunta de problemas de progresiones cuadráticas.

Sesión 3:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.