Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento sobre las lenguas indígenas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la preservación y conservación de las lenguas indígenas.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relevancia en el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Exposición de diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas indígenas.


• Análisis y discusión de los textos, destacando los mensajes clave y los recursos utilizados para transmitirlos.


• Trabajo en grupos para la identificación de ideas principales y secundarias de los textos.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes propuestas y acciones que se están llevando a cabo para conservar y preservar las lenguas indígenas.


• Elaboración de propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, considerando el legado y sentido de pertenencia.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Diseño y creación de un medio de comunicación (puede ser un folleto, un video, una presentación, etc.) en inglés que difunda las propuestas desarrolladas en la sesión anterior.


• Edición y revisión del medio de comunicación en grupos.

Sesión 5: