Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje: El alumno utilizará balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

PDA: Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los pequeños no saben los tipos de máquinas con las que se miden distintas cosas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Explicar brevemente cada una y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Observar objetos diferentes y clasificarlos según su tamaño, peso y capacidad.


• Discutir en grupo las clasificaciones realizadas, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.


• Introducción de las balanzas o básculas como instrumento para medir el peso de los objetos.


• Demostrar cómo se utiliza una balanza y su importancia en la medición del peso.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad práctica: Distribuir diferentes objetos y que los alumnos los pesen utilizando las balanzas o básculas. Comparar los resultados y discutir las diferencias encontradas.


• Promover la observación y el razonamiento crítico para comprender cómo se utiliza la balanza y cómo se comparan los pesos.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de investigación: Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deban comparar el peso de d