Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Atención al problema de desinterés en situaciones conductuales y académicas de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes la problemática del desinterés en situaciones conductuales y académicas de los alumnos. Se promueve la reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Conversación guiada: Se genera una discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos en relación con el tema de diversidad de grupos e identidades juveniles y su importancia en la conformación de sus propias identidades.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema: Se expone brevemente el concepto de grupos sociales y culturales, así como su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad grupal: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y se genera una discusión en clase sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Se presentan diferentes casos de jóvenes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales. L