Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

• Fase de Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar la pregunta desencadenadora: "¿Cómo se puede aplicar la proporcionalidad en la vida cotidiana?"
  
  
  • Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias previas sobre la proporcionalidad en la vida cotidiana.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las posibles aplicaciones de la proporcionalidad.
  
  
  
  



• Fase de Desarrollo:

  
  
  
  
  • Introducir el concepto de función explicando que es una relación entre dos conjuntos en la que cada elemento del primer conjunto tiene un único elemento correspondiente en el segundo conjunto.
  
  
  • Presentar ejemplos de funciones mediante situaciones cotidianas, como la relación entre el tiempo y la distancia recorrida en un viaje en automóvil.
  
  
  • Explicar cómo identificar la constante de proporcionalidad en una función y cómo resolver ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, invitar a los estudiantes a participar y resolver problemas de proporcionalidad de manera conjunta.
  
  
  
  



• Fase de Cierre:

  
  
  
  
  • Resumir los conceptos principales aprendidos durante la clase.
  
  
  • Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes escriban en sus cuadernos cómo podrían aplicar los conceptos de proporcionalidad y funciones en su vida cotidiana.
  
  
  • Asignar tarea para la próxima sesión consistente en resolver problemas de proporcionalidad en su entorno y documentarlos con ejemplos concretos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Fase de Inicio:
  
  
  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que