Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Objetivo: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Tema transversal: Alimentación saludable en la escuela

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Motivación: Proyección de un video sobre una manifestación artística que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas para favorecer la inclusión de personas con discapacidad?

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Elaboración de un mural o cartel con la información recopilada.


• Presentación de los murales o carteles realizados por cada equipo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas para promover la inclusión.


• Planteamiento de posibles acciones para difundir y promover este tipo de manifestaciones artísticas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulació