Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: funciones.


• Activación de conocimientos previos: los alumnos responderán a preguntas como ¿Qué es una función? ¿Dónde se encuentran las funciones en la vida cotidiana? ¿Qué tipos de funciones conocen?


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de tres o cuatro personas.


• Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en forma de tablas, gráficas y diagramas.


• Los alumnos deberán analizar cada ejemplo y discutir en su grupo si la relación es proporcional o no, y cómo lo pueden determinar.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido: los alumnos responderán preguntas como ¿Qué características tienen las relaciones proporcionales? ¿Y las no proporcionales?


• Reflexión final: ¿Cómo podemos representar tabularmente, gráficamente y con diagramas una relación proporcional y una no proporcional? ¿Qué ventajas tiene cada tipo de representación?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: los alumnos recordarán las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Presentación del nuevo problema: ¿Cómo podemos determinar la proporcionalidad de una relación a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán con sus grupos en la resolución de ejercicios que involucren la determinación de la proporcional