Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por eventos históricos y contemporáneos y la necesidad de realizar crónicas acerca de temas de interés colectivo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos en la comunidad y su importancia.


• Explicar brevemente los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre un suceso significativo de la comunidad y elegir el género periodístico más adecuado para comunicarlo.


• Los grupos deberán elaborar un esquema o guion de su texto periodístico.

Cierre:

• Cada grupo presentará su esquema o guion para recibir retroalimentación y sugerencias por parte del resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos en la comunidad para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de