Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Necesidad imperante de sensibilización a través de la poesía y su análisis.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Mostrar un video corto que resalte la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el arte puede ser una herramienta para lograrlo.

Desarrollo:

• Explicar las características de una sociedad incluyente y destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como la música, la danza, la pintura, el teatro, etc.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística para que investiguen sobre ella y analicen cómo favorece la inclusión.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación oral para compartir sus hallazgos a toda la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Se resaltarán los puntos clave para pro