Educación integral en la sexualidad

Selene Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Educación integral en la sexualidad


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: "Educación integral en la sexualidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación sexual y cómo se relaciona con el bienestar emocional y social.

    • Introducción al concepto de aprendizaje servicio, explicando cómo se puede aplicar en el tema de educación sexual.



  2. Desarrollo:




Sesión 1:



  • Presentación de las dimensiones de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras) a través de una presentación interactiva.

  • Actividad de reflexión grupal: Los estudiantes deben identificar ejemplos de cada dimensión de la sexualidad en distintos momentos de su vida.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con la educación sexual en la comunidad escolar.

  • Investigación y análisis del problema por parte de los grupos.

  • Diseño de propuestas de acciones concretas para abordar el problema identificado.


Sesión 2:



  • Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión en el aula sobre las diferentes propuestas.

  • Elección de una propuesta por consenso.

  • Planificación y organización de la acción a llevar a cabo por parte de los estudiantes.

  • Puesta en práctica de la acción en la comunidad escolar.