La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan áreas de oportunidad para apropiarse de su lengua materna así como de la lengua extranjera.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la diversidad étnica y cultural en México.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas centrales y secundarias del texto.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales en plenaria.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos comenten las ideas principales del texto leído.


• Recopilación de las actividades escritas para su revisión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación sobre la actividad escrita de la sesión anterior.


• Pres