Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Construcción de la identidad personal

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No logran reconocer sus cualidades físicas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos se dibujarán a sí mismos y luego compartirán su dibujo con el resto de la clase.


• Diálogo guiado sobre las diferentes características físicas que tienen los alumnos y cómo se sienten con ellas.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y aceptar nuestras cualidades físicas.

Sesión 2 (Territorio y origen étnico):

• Actividad de exploración: Los alumnos traerán una fotografía de un lugar especial para ellos y la mostrarán al resto de la clase. Comentarán por qué ese lugar es importante y qué los hace sentir conectados con él.


• Lectura de un cuento o historia que resalte la importancia de conocer nuestras raíces y origen étnico.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando su lugar de origen y compartirán el significado detrás de sus creaciones.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar nuestro origen étnico y territorio.

Sesión 3 (Cultural y lingüístico):

• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán qué tradiciones, costumbres o idiomas se hablan en sus familias y cómo se sient