Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desconocen de la proporcionalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de elección múltiple sobre relaciones proporcionales y no proporcionales.


2. Un ejercicio práctico donde los alumnos deben representar una relación proporcional y una no proporcional en una tabla y un gráfico.

Fase 1: Inicio

• Presentar una situación problemática relacionada con la proporcionalidad, como por ejemplo, la compra de diferentes cantidades de un producto y su costo.


• Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de proporcionalidad y si saben cómo identificarla en una tabla o un gráfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad y no proporcionalidad que los alumnos hayan experimentado en su vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales utilizando tablas y gráficos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar el concepto de proporcionalidad y cómo se puede identificar en una tabla o un gráfico.


• Presentar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales y analizarlos junto con los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si una relación dada es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular y gráfica.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de función y su relación con la proporcionalidad.


• Explicar cómo se puede identificar una función a partir de una tabla y un gráfico.


• Realizar ejemplos prácti