Introducción al tema - Identificación de relaciones de proporcionalidad

Rosa María Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Identificación de relaciones de proporcionalidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones problemáticas que impliquen comparar razones expresadas con dos números naturales.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Plantear el problema: "Imagina que tienes una caja con 6 manzanas y quieres compartirlas equitativamente con 2 amigos. ¿Cuántas manzanas le corresponderían a cada uno?"



  1. Exploración (20 minutos)



  • Permitir a los alumnos trabajar en parejas o en grupos pequeños.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren comparar razones expresadas con dos números naturales.

  • Pedir a los alumnos que trabajen juntos para resolver las situaciones y encontrar el valor faltante en cada uno de los problemas planteados.



  1. Compartir y discutir (15 minutos)



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo identificar las relaciones de proporcionalidad y cómo encontrar el valor faltante en los problemas planteados.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir lo aprendido en la clase y enfatizar la importancia de identificar las relaciones de proporcionalidad en diferentes situaciones problemáticas.


Sesión 2: Aplicación de relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos utilizando las relaciones de proporcionalidad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar el objetivo de