Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Lucía Cardosa
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo. Breve introducción sobre la importancia de la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.
- Planteamiento del problema: Aparatos de comunicación a partir de ondas electromagnéticas. Se dará a conocer el problema que los alumnos deberán resolver a lo largo de las sesiones.
Desarrollo:
- Actividad de exploración: Los alumnos investigarán en grupos pequeños diferentes tipos de aparatos de comunicación (teléfono, radio, televisión, etc.) y analizarán cómo funcionan a partir de las ondas electromagnéticas. Se les proporcionará material de apoyo para la investigación.
- Debate en plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se llevará a cabo un debate sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo en el funcionamiento de los aparatos de comunicación.
Cierre:
- Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.
- Tarea: Los alumnos investigarán sobre otros aparatos de comunicación y su funcionamiento a partir de las ondas electromagnéticas.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación y el funcionamiento de los aparatos de comunicación que encontraron.
- Planteamiento de nuevas preguntas: A partir de la retroalimentación, se plantearán nuevas pregun