Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Alimentación saludable en la vida diaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema interdisciplinar. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que busca fomentar la inclusión a través del arte y promover la alimentación saludable en la vida diaria.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que pueden emplear sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Explicar los conceptos básicos de estos sistemas y su importancia para las personas con discapacidad.

Cierre: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación artística realizada por personas con discapacidad que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. También deberán investigar sobre la importancia de una alimentación saludable en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos. Discutir en grupo sobre los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas seleccionadas.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para analizar en profundidad. Los alumnos deberán i