Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinario: Dificultad al contar del 1 al 20 y poco dominio respecto al reconocimiento de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer los números del 1 al 10 y sus correspondientes cantidades.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números del 1 al 10.


2. Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que digan cuántos objetos ven.


3. Realizar actividades de agrupación y conteo utilizando objetos manipulativos.


4. Hacer una lista en el pizarrón de los números del 1 al 10 y las cantidades correspondientes.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Actividades:

1. Repasar los números del 1 al 10 y sus cantidades mediante actividades lúdicas.


2. Realizar actividades de comparación de colecciones utilizando objetos manipulativos.


3. Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que determinar cuál colección tiene más o menos elementos.


4. Realizar juegos de conteo y comparación en parejas o grupos pequeños.

Sesión 3:

Objetivo: Reconocer los números del 11 al 20 y sus correspondientes cantidades.

Actividades:

1. Repasar los números del 1 al 10 y sus cantidades mediante juegos o canciones.


2. Introducir los números del 11 al 20 utilizando imágenes y asocián