Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso en las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo" y su relación con el juego.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre juegos estratégicos.


• Plantear el problema de falta de compromiso en las actividades escolares y su relación con la falta de motivación.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de estrategia diferente (ajedrez, damas, conquian, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue las reglas y estrategias del juego asignado.


• Promover la creatividad y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a proponer nuevas estrategias y variantes del juego.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los juegos investigados y las estrategias propuestas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas y la efectividad de las mismas en los juegos.


• Asignar tareas individuales para la siguiente sesión, como practicar el juego asignado o investigar sobre otros juegos de estrategia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre juegos de estrategia.


• Comentar las tareas realizadas por los alumnos fuera del aula, como practicar el juego asignado o investigar sobre otros juegos de estrat