Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación
pablo cesar Carreón
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación
Nivel: 5º grado de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Actividades:
- Inicio: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por contaminación y cómo afecta a su comunidad.
- Desarrollo:
a. Presentación de distintos trípticos informativos sobre la prevención de la contaminación. Los trípticos pueden ser impresos o proyectados en pantalla.
b. Los alumnos observarán los trípticos y, en parejas, realizarán una lluvia de ideas sobre las características y funciones que identifican en cada uno.
c. Puesta en común de las ideas identificadas por los alumnos. - Cierre: El docente resumirá las características y funciones identificadas por los alumnos y las registrará en un póster que se coloque en el aula para futuras consultas.
Sesión 2:
Objetivo: Elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación.
Actividades:
- Inicio: El docente recordará a los alumnos la información recopilada en la sesión anterior sobre la prevención de la contaminación.
- Desarrollo:
a. Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes para investigar sobre distintas formas de prevenir la contaminación en su comunidad.
b. Cada grupo elaborará un tríptico informativo que contenga la información recolectada, utilizando recursos como imágenes, dibujos, gráficos y textos breves y claros.