La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de dominio de las operaciones aritméticas y en la resolución de problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Resolución de problemas relacionados con la biodiversidad y los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo. Registrar las ideas en un papelógrafo.

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes en la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realizar una lectura en voz alta sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Promover la discusión y el debate entre los estudiantes sobre las ide