Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Crisanta carmona
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre lo que conocen acerca de los pueblos originarios y otras culturas del país y su relación con la naturaleza (10 minutos)

  • Exposición del problema: Los alumnos no saben la diversidad étnica y cultural de México (5 minutos)

  • Presentación de un caso problemático: Alumnos tendrán que resolver una situación en la que deben encontrar formas de reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, tomando en cuenta las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas del país (10 minutos)

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles soluciones al caso problemático (10 minutos)

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus propuestas y se generan debates y reflexiones en torno a las prácticas interculturales y sustentables (10 minutos)

  • Cierre de la sesión: Se