Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

estela fabian
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, centrándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividad 1:



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos realizan festejos tradicionales sin conocer a profundidad los motivos de la celebración".

  • Generar una lluvia de ideas sobre los festejos tradicionales que los alumnos conocen en México.

  • Discutir en grupos pequeños qué saben sobre los motivos de dichas celebraciones.


Actividad 2:



  • Introducir a los alumnos en el tema de la Independencia de México.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con la Independencia y comentarlos en clase.

  • Realizar una actividad de lectura en parejas sobre los antecedentes y principales sucesos de la Independencia.

  • Comentar en grupo las principales características sociales, económicas, políticas y culturales de la época de la Independencia.


Actividad 3:



  • Introducir a los alumnos en el tema de la Revolución Mexicana.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con la Revolución y comentarlos en clase.

  • Realizar una actividad de lectura en parejas sobre los antecedentes y principales sucesos de la Revolución.

  • Comentar en grupo las principales características sociales, económicas, políticas y culturales de la época de la Revolución.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y análisis crítico sobre el Porfiriato y sus características sociales, económicas, políticas y culturales.


Actividad 1:



  • Introducir a los alumno