Protegiendo nuestra integridad: Conociendo nuestros derechos y previniendo situaciones de riesgo

Isaac Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo nuestra integridad: Conociendo nuestros derechos y previniendo situaciones de riesgo


Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de proteger nuestra integridad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que los alumnos puedan identificar formas de maltrato, abuso, bullying o explotación sexual.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de prevenir estas situaciones y la responsabilidad que tenemos como comunidad para protegernos y ayudar a los demás.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo sobre cómo se sienten cuando son respetados y protegidos.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)



  • Presentar los derechos de los niños y niñas, enfocándonos en el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Explicar de forma clara y comprensible qué significa cada derecho y cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage o mural con los derechos que han aprendido, utilizando imágenes y palabras.


Sesión 3: Identificando situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Mostrar diferentes situaciones de riesgo a través de vídeos o imágenes, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las características de estas situaciones y las posibles consecuencias para las personas involucradas.

  • Actividad: Los alumnos reali