El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" en estudiantes de Secundaria 3º para la asignatura de Español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática interdisciplinar a atender: Identificar la relevancia de la lengua en la conservación del patrimonio cultural de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Cuestionamiento sobre la diversidad lingüística en México y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural. Incluir ejemplos y casos relevantes.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Debate grupal sobre la influencia de estos elementos en la lengua y en la cultura.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre un neologismo o extranjerismo en la lengua española y redactar un breve ensayo sobre su influencia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y discusión de las tareas realizadas.


• Presentación de los ensayos sobre neologismos y extranjerismos.


• Debate grupal sobre los diferentes té