Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos de experiencias estéticas en la naturaleza.

Elsa Medina
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos de experiencias estéticas en la naturaleza.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de los vínculos con la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los alumnos tengan conocimiento del mundo general.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la expresión artística y cómo esta puede ser aplicada en la representación de experiencias en la naturaleza.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística presentes en la naturaleza.

  • Actividad 2: Observación de elementos naturales en el entorno escolar, como flores, hojas, piedras, etc. Los alumnos deben apreciar sus formas, colores, texturas y sonidos.

  • Actividad 3: Cada alumno elige un elemento natural y lo dibuja, utilizando los lenguajes artísticos que más le interesen.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Compartir los dibujos realizados por los alumnos y describir las experiencias que representan.

  • Actividad 2: Realizar una caminata por el entorno natural cercano a la escuela. Los alumnos deben estar atentos a los diferentes elementos que encuentren y apreciar sus características estéticas.

  • Actividad 3: Cada alumno elige un elemento encontrado durante la caminata y crea una representación artística utilizando los lenguajes artíst