Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Escuchar con atención a los compañeros y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños tienen poca autoestima y siempre pelean.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y les recordamos las normas de convivencia en el aula.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representen situaciones donde se muestre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Realizar preguntas para invitar a la reflexión, como: ¿Por qué es importante escuchar a los demás? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha? ¿Cómo podemos esperar nuestro turno para hablar?
   
   
   
   



3. Juego de roles (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles situaciones de comunicación donde deben practicar escuchar y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Los alumnos pueden representar situaciones de la vida diaria, como una conversación entre amigos o una visita al médico.
   
   
   
   



4. Elaboración de un mural (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales para que elaboren un mural en el que plasmen la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Cada alumno puede dibujar una escena o escribir una frase relacionada con el tema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar