Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Tema transversal: Inclusión y igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Planteamiento de la problemática: Entre algunos alumnos surgen burlas a compañeros que sufren alguna discapacidad o condición diferente.


• Discussión del problema y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición por parte del docente sobre qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión.


• Presentación de diferentes ejemplos de códigos artísticos que favorecen la inclusión, como el uso de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con estos recursos artísticos para la creación de códigos inclusivos.


• Promoción del trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con la problemática inicial.


• Planteamiento de posibles soluciones para promover la inclusión y evitar las burlas hacia compañeros con discapacidad o condic