Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Entre algunos alumnos surgen burlas a compañeros que sufren alguna discapacidad o condición diferente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia para fomentar la inclusión.


• Reflexión sobre el problema de las burlas a compañeros con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.


• Presentación de artistas con discapacidad y su trabajo en el campo artístico.

Cierre:

• Debate sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tareas para investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y artistas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Compartir los hallazgos de la investigación en grupos.


• Discusión y análisis de los sistemas y artistas encontrados.


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a la inclusión y la igualdad de género.