Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

7A Pree Leal Morales Esly
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a aprender sobre formas y espacio.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas y si pueden nombrar algunas que conozcan.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar imágenes y objetos cotidianos con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar y describir las características de cada forma.

    • Mostrar cómo cada forma se relaciona con un cuerpo geométrico.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes objetos y los clasifiquen según su forma.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido y destacar la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si quieren compartir algo que hayan aprendido.




Sesión 2:
Tema: Explorando formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y reconocer formas en el entorno utilizando distintos puntos de observación y desplazamientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y cuerpos geométricos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Salir al patio o jardín de la escuela y explorar diferentes áreas en busca de objetos con formas geométricas.

    • Pedir a los alumnos que utilicen su propio lenguaje para describir las formas que encuentren.