El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo) a través de imágenes y objetos físicos. Preguntar a los alumnos si conocen estas formas y qué relacionan con ellas.


• Actividad de observación: Salir al patio o jardín del colegio y pedir a los alumnos que busquen y señalen distintas formas geométricas en la naturaleza. Registrar las formas encontradas en un cuaderno o pizarra.


• Actividad práctica: Distribuir bloques de construcción y pedir a los alumnos que construyan diferentes formas geométricas utilizando los bloques. Fomentar la creatividad y la experimentación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar las formas geométricas trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se llaman.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales de arte como cartulinas, tijeras y pegamento. Pedirles que recorten diferentes formas geométricas y las utilicen para crear un paisaje primaveral.


• Actividad de expresión: Invitar a los alumnos a describir y explicar su paisaje a sus compañeros. Animarles a utilizar vocabulario relacionado con las formas geométricas y la primavera.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repa