Introducción al tema y sensibilización

Dana Alvarez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y promover la reflexión sobre las prácticas equitativas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una palabra relacionada con el tema de la equidad de género.

  2. Presentar el tema de la sesión con una breve explicación sobre qué es la equidad de género y por qué es importante.

  3. Proyectar imágenes relacionadas con las tareas y responsabilidades cotidianas en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad) y pedir a los alumnos que identifiquen si estas prácticas son equitativas o no.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre prácticas equitativas que favorezcan la convivencia en los diferentes contextos mencionados.

  5. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar en sus hogares, escuela o comunidad sobre prácticas equitativas que se están llevando a cabo y proponer mejoras en caso de encontrar desigualdades.

  6. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo y promover la reflexión y discusión en grupo.


Sesión 2: Análisis de las prácticas equitativas (45 minutos)
Objetivo: Analizar las prácticas equitativas identificadas en la sesión anterior, y reflexionar sobre las posibles mejoras en la relación entre hombres y mujeres en los diferentes contextos.


Actividades:



  1. Recordar brevemente las prácticas equitativas identificadas en la sesión anterior y promover la reflexión sobre las posibles mejoras en la relación entre hombres y mujeres.

  2. Dividir a los alumnos en grupos